最近では、社内講師という役割を年度毎に持ち回りにする企業が増えています。しかし、多くの社内講師のモチベーションは決して高くはありません。その理由は、知識はあっても、その伝え方がわからず、受講者から低い評価を受けてしまう。
前任者が作成したスライドや教材があっても汎用性がなく、情報伝達で終わってしまう。既存の研修を見直したいけれども、改善の方法がわからず、自信が持てない、といった点が挙げられます。
つまりは、日常の業務が忙しい中で、社内講師までを担うメリットが見いだせないという点にあります。

しかし実際、社内講師やファシリテーター、インストラクターを担うことは、自身のリーダーシップやマネジメント、プレゼン力、なにより自分自身のモチベーションを高めていく上で、非常に効果があります。
そして、良いインストラクションを受けた受講者は、その学びを次につなげるために、効果的なインストラクションを習得しようと努力していきます。
この循環こそが、学びあう文化を創り出す源泉となります。

研修内製化に関するニーズは各社様々です。
ある企業では「毎年、部門ごとに選出する社員講師の教え方の技術を底上げをしたい」という講師養成のニーズ。
ある企業では「既存の研修プログラムを見直し、学習効果の高い設計にしたい」という教育デザインのニーズ。
またある企業では「作りや構成がバラバラのスライド資料の内容を統一化したい」といったツールデザインのニーズなどがあります。

私どもでは、「教える」ことに特化したソリューションによって、「講師養成」「プログラム」「教材」というこれら3つの観点から、各社の社内教育の課題と改善点を明確にし、そこをきっかけに「教える力・学ぶ意欲の風土醸成」に尽力いたします。

まずはリサーチによって、貴社の社内教育の特性と問題点を抽出し、それに応じた「講師養成」「研修デザイン」「テキストの開発」に関する実践ノウハウをご提供いたします。
これによりコンサルが終了しても、社内教育の自走化ができる体制が維持できます。